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【活動報導】AI與人文知共創未來「第一屆HUMAI論考最終審查會」登場A · 可全文翻譯
# HUMAI# 人文知# AI倫理# Dwango學園# 教育
編輯觀點
重點要點
- 日本財團Dwango學園舉辦「第一屆HUMAI論考最終審查會」
- 主題為AI與人文知（humanities）協同共創的未來
- 屬探討AI時代人文價值的學術型活動
- 由教育機構推動AI與人文跨域對話
觀察分析
在一片談AI技術與算力的喧囂中，一場聚焦「AI與人文知共創」的審查會顯得格外清醒。它提出的問題很根本：當AI能生成知識、模仿創作，人文學科（哲學、倫理、歷史、文學）的價值何在？答案或許正在於——AI愈強，人類愈需要判斷「該往哪裡去」的人文素養。
意義在於，由教育機構主辦這類論考，是把AI從純工程議題拉回「人該如何與AI共處」的價值層次。當技術發展遠快於社會與倫理的反思，這種跨域對話不是務虛，而是替AI時代的教育與治理補上方向感。日本在此議題上的探索，也呼應全球對AI倫理與人文教育的重視。
當AI能回答幾乎所有問題，真正稀缺的，會不會正是『問出好問題』與『判斷何謂良善』的人文能力？
全文翻譯
學校法人日本財團Dwango學園宣布，舉辦「第一屆HUMAI論考最終審查會」，主題為AI與人文知（humanities）協同共創的未來。
本活動聚焦於在AI快速發展的時代，人文知識與AI如何相互協作、共同創造價值，並透過論考與審查的形式，邀請參與者深入探討AI與人文的關係。
由教育機構主辦此類活動，反映出在技術發展之外，對「人該如何與AI共處」此一價值層面議題的重視。Dwango學園期望藉此推動AI與人文的跨域對話，為AI時代的教育補上方向性思考。
歷史上的今天（主題相關）
- 1959C.P. Snow提出「兩種文化」，論科學與人文的鴻溝
- 2018全球興起AI倫理與治理的廣泛討論
- 2023生成式AI普及，重新引發人文價值的探問
名詞釋義（維基百科）
人文學中文維基
人文學科 又稱人文學，是以觀察、分析及理性批判來探討人類情感、道德和理智的各門學科文學、哲學、宗教、藝術、史學、人類學、語言學等和知識的總稱。
通識教育中文維基
通識教育，有兩層意義；一是指通才教育；二是指全人教育。通識教育作為近代開始普及一門學科，其概念可上溯至先秦時代的六藝教育思想，在西方可追溯到古希臘時期的博雅教育意念。