調查：逾八成學生每週用生成AI　半數憂思考力下滑A · 可全文翻譯

一項調查顯示，每週至少使用一次生成AI的學生已超過八成，但同一份調查中，近半數學生擔心『太依賴』AI會讓自己的思考力與寫作力下降。這組數字把生成AI在教育現場的兩面性攤得很清楚：它一面是提升效率的強大工具，一面又埋著能力退化的隱憂。

值得思考的是，這種焦慮並非杞人憂天。當寫作、查找、整理都能交給AI代勞，若使用者只當『下指令的人』而不再親自思考與練習，長期下來核心能力確實可能鈍化——這對還在養成基礎能力的學生尤其關鍵。但反過來說，AI也能是強化學習的工具，關鍵在『怎麼用』：把它當作對話、檢驗、延伸思考的夥伴，而非代寫的捷徑。

對台灣的教育與職場讀者，這份調查提出的是一個躲不開的議題——AI素養與使用界線。與其禁止，不如教會學生與工作者『何時該自己想、何時可借助AI』。後續可留意各國教育現場對生成AI使用規範的演進，以及AI素養教育的具體做法。