调查：逾八成学生每周用生成AI　半数忧思考力下滑A · 可全文翻译

一项调查显示，每周至少使用一次生成AI的学生已超过八成，但同一份调查中，近半数学生担心『太依赖』AI会让自己的思考力与写作力下降。这组数字把生成AI在教育现场的两面性摊得很清楚：它一面是提升效率的强大工具，一面又埋着能力退化的隐忧。

值得思考的是，这种焦虑并非杞人忧天。当写作、查找、整理都能交给AI代劳，若用户只当『下指令的人』而不再亲自思考与练习，长期下来内核能力确实可能钝化——这对还在养成基础能力的学生尤其关键。但反过来说，AI也能是强化学习的工具，关键在『怎么用』：把它当作对话、检验、延伸思考的伙伴，而非代写的捷径。

对台湾的教育与职场读者，这份调查提出的是一个躲不开的议题——AI素养与使用界线。与其禁止，不如教会学生与工作者『何时该自己想、何时可借助AI』。后续可留意各国教育现场对生成AI使用规范的演进，以及AI素养教育的具体做法。